Першачки БеркоШко впродовж року старанно випробовували його.

Все, що можна було втілити предметно, втілювали:

• будь то порівняння довжин
• поняття десятка
• усна лічба в грі "меморі"
• знайомство з рівнянням за допомогою терезів

Заняття із задачником не передбачають наявності особливого обладнання, але дуже бажано подбати про те, щоб під час виконання завдань, в яких фігурують мотузочки, камінчики, сірнички тощо, відповідні предмети були у досяжності для учнів. 

Для виконання будь-яких арифметичних дій можна користуватись пальцями, паличками, камінчиками, чим завгодно доти, доки рахувати в уяві складніше, ніж перекладати предмети.

Задачник досить концентрований і охоплює дуже багато тем: і з арифметики, і з геометрії, і з логіки. 

З арифметики:

• приклади, записані за допомогою знаків
• словесні приклади (додавання і віднімання)
• задачі на збільшення/зменшення (на дві чи декілька дій)
• задачі на визначення порядку дій (наприклад, переливання води за допомогою різного об'єму місткостей)
• оперування розрядами числа (на останніх тижнях навіть з'являються сотні)
• завдання на порівняння чисел і, трішки пізніше, цілих виразів
• дробові елементи у вигляді, наприклад, "половина сливи" чи "пів відра води".

також ближче до кінця починається поступова підготовка до понять "множення" і "ділення" у вигляді простих життєвих задач про "розділити порівну" чи "повторити скількись разів".

З логіки:

• правдиві/неправдиві твердження
• комбінації/перестановки - пошук всіх варіантів
• продовження ряду
• сортування
• встановлення відповідності
• задачі на взаємозалежності 

Геометричні завдання часто вплетені в логічні і арифметичні завдання, але є і самостійні.

Наприклад:

• пояснити інопланетянину, що таке коло (до речі, це завдання виявилося дуже веселим :) )
• відрізати якусь конкретну фігуру від іншої конкретної фігури (наприклад трикутник від п'ятикутника), і визначити, наприклад, скільки кутів одержимо в результаті

• задачі на взаємне розташування геометричних фігур.   

Тематично завдання близькі дітям (чобітки, оладки, іграшки тощо).

Є і просто цікавий фактаж, доречно вплетений в задачі. Наприклад, як нумеруються будинки однієї вулиці. Про те, що берега річки розташовуються на різних висотах, і чому. Включені реальні коди шифрування як-то азбука Морзе чи код часів світової війни РАКИДЕМОНУЛЯ.

Є навіть трошки мовної тематики. Наприклад, складання літер українського алфавіту з спеціальним чином обмеженої мотузочки; голосні і приголосні літери. 

Завдання розміщуються по спіралі, раз у раз повертаючись до якоїсь теми або типу завдань, збільшуючи складність. Таким чином, діти поступово занурюються в тему, долаючи сходинку за сходинкою - які є їм під силу - і навіть не помічають, що вже в змозі вирішувати складні задачки.

Валентина Мержиєвська і Надія Молибога